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Nuestra primera clase se inició con la presentación de cada uno de los participantes de la clase. Acto seguido las profesoras del taller se presentaron también a la clase y explicaron brevemente el contenido del curso y como lo llevarán a cabo.
Comenzó la clase propiamente con la profesora Sol, explicando sobre unos de los dos principales ingredientes de esta clase, la fotografía y como esta ayudara, junto a la poesía y las palabras, a crear el curo y lo que resulte de él, entendiendo todo el proceso del mismo incluso como una acción de arte.
Después de una breve lectura que se puede leer más abajo, se pasó al comentario de las respuestas que se recogieron del mismo.
Tanto el texto como las diferentes preguntas están aquí insertadas para la lectura del participante.

Lectura y ejercicio efectuado durante durante la clase:

Poesía

Recuerdo muy bien aquel mundo de agua donde empezó mi vida. Lo recuerdo porque puedo imaginarlo, porque puedo conjeturarlo. Ese mundo de agua, redondo y sin fondo, donde adquirí mi forma fue la metáfora primera que conocí. Y el canal entre mi madre y yo, fue el primer verso.
Porque la poesía es una conjetura acerca de lo inefable. Un modo, quizás el único, de acercarse a las quimeras.
Recuerdo también el día en que mi madre se quedó parada a mis espaldas, mientras yo subía las escaleras de la mano de una mujer vestida con guardapolvo blanco. La mujer me dijo que no llorara, que iba a enseñarme a dibujar la letra m. Entonces, llegó de nuevo la poesía. Y entendí que el lenguaje puede ser la extensión del regazo materno.
También recuerdo cuando ocurrió al revés, y fue mi propio vientre una metáfora de agua.
Puedo recordar cuando yo fui la madre detenida a espaldas de mi niña. Aquella vez, regresó la poesía a explicarme los sentidos del tiempo.
Hoy recuerdo mi muerte.
Puedo recordarla porque puedo imaginarla, puedo conjeturarla.
Si en ese trance consigo aceptar que es nuestro deber dejar sitio a los otros, entonces la muerte no será más que la mejor metáfora del amor.

Liliana Bodoc (Argentina, 1958-2018). Estudió Licenciatura en Letras y ejerció la docencia. Publicó su primera novela, “Los días del Venado”, en el año 2000. Posteriormente publicó otros dos libros que completan “La saga de los confines”. Otros de sus libros son “El espejo africano”, “Memorias impuras” y “ Presagio de Carnaval”.
1 -¿Podrías escribir una lista de lugares en los que estuvo tu cuerpo desde que naciste hasta hoy? ¿O lugares por los que tu cuerpo se movió? En el texto que leímos, Liliana Bodoc habla de algunos lugares en los que estuvo su cuerpo: el vientre de su madre y la escuela.

Mi cuerpo estuvo en……………………………………………………………
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Mi cuerpo estuvo en……………………………………………………………
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Mi cuerpo estuvo en……………………………………………………………
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Mi cuerpo estuvo en……………………………………………………………
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Mi cuerpo estuvo en……………………………………………………………
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Mi cuerpo estuvo en……………………………………………………………
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Mi cuerpo estuvo en……………………………………………………………
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Mi cuerpo se movió…………………………………………………………….
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Mi cuerpo se movió…………………………………………………………….
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Mi cuerpo se movió…………………………………………………………….
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Mi cuerpo se movió…………………………………………………………….
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2 – ¿Podrías elegir algunos de los lugares de tu lista y contar cómo se sintió en ellos tu cuerpo? Es suficiente con que escribas uno o dos renglones.

 

Propuesta para las próximas dos semanas:

Elige una parte del cuerpo y lleva un diario acerca de esa parte del cuerpo y su movimiento. Presta toda la atención que puedas a cómo se mueve y se siente esa parte del cuerpo y haz un registro de lo que vayas observando. Este registro hazlo tomando fotografías y también por escrito. Pueden entrar todo tipo de ideas: lo que observas y lo que sientes, tus recuerdos, los pensamientos asociados que surgen cuando estás haciendo este trabajo, etc. Haz la mayor cantidad de fotos y anotaciones posibles.
La próxima semana vamos a comenzar a leer los primeros apuntes que hayas hecho.

Textos: Claudia Prado, notas sobre la clase: Guido Garaycochea

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The class began with the presentation of each of the class participants. Then the workshop teachers also presented themselves to the class and briefly explained the content of the course and how they will carry it out.
The class began with Professor Sol, explaining about one of the two main ingredients of this class, photography and how it will help, along with poetry and words, to create the cure and what results from it, understanding all the process of it even as an art action.
After a brief reading that can be read below, the comments on the responses that were collected from it were passed.
Both the text and the different questions are inserted here for the participant’s reading.